Τη σχολική χρονιά 2016-17 τα παιδιά της Ε΄Δημοτικού μαζί με μαθητές από την Β΄, Δ΄ και Στ΄ τάξη συμμετέχουν στο καινοτόμο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας "Νοιάζομαι και Δρω" με θεματικούς άξονες τον εθελοντισμό, την αλληλεγγύη και τον ενεργό πολίτη. Οι μικροί μας μαθητές μέσα από βιωματικές δραστηριότητες έρχονται σε επαφή με τις παραπάνω έννοιες, τις κατανοούν και αναλαμβάνουν δράση για έναν καλύτερο και πιο ανθρώπινο κόσμο.
   Στο πρόγραμμα, που υλοποιείται από Μη Κυβερνητικό Σωματείο Δεσμός σε συνεργασία με το Ίδρυμα Λαμπράκη, το Ίδρυμα Μποδοσάκη, το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, το Ίδρυμα Αθανάσιου Λασκαρίδη και το Ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντη, συμμετέχουν πανελλαδικά 150 σχολεία και έχει την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας (αρ. πρωτ. Φ13.1/163822/Δ2, 4/10/2016). Από το νομό Βοιωτίας παίρνουν μέρος το 2ο Δημ. Σχ. Αλιάρτου, το 6ο Δημ. Σχ. Λιβαδειάς και το 9ο Δημ. Σχ. Θήβας με συντονίστρια τη Σχολική Σύμβουλο της 3ης Περιφέρειας Π.Ε. Βοιωτίας, κα. Άννα Ζουγανέλη.
  Στο δικό μας σχολείο το κεντρικό θέμα του προγράμματος είναι "Οι ευπαθείς κοινωνικά ομάδες" και δραστηριοποιούνται γύρω στα 90 παιδιά με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών  Χρήστου Κατερίνας, Σιμούλη Γραμματής, Τρομπούκη Ειρήνης, Σαμούχου Πέτρου, Γκριτζάπη Γεωργίας, Ζησοπούλου Στέλλας και Καλπύρη Ιωάννη. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να αντλήσετε από την ιστοσελίδα του προγράμματος.
  Με την έναρξη του προγράμματος οι μαθητές συμπλήρωσαν ανώνυμα ένα ερωτηματολόγιο, για να εξαχθούν σε εθνικό επίπεδο οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους για τον εθελοντισμό, την αλληλεγγύη και τον ενεργό πολίτη. Το ίδιο συνέβη και με τη λήξη του προγράμματος, ώστε να διαπιστωθεί αν έχουν αλλάξει άποψη και στάση.
   Τα δεδομένα επεξεργάστηκαν από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και συγκεκριμένα από το "Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής".
  Μετά από πολλές αναβολές λόγω του άστατου καιρού πραγματοποιήσαμε την πρώτη ομαδική μας δραστηριότητα! Όλα τα παιδιά που παίρνουν μέρος στο πρόγραμμα κατέβηκαν στο προαύλιο και αφού χωρίστηκαν σε ανομοιογενείς ομάδες, πήραν μέρος σε παιχνίδια γνωριμίας. Σκοπός των δραστηριοτήτων ήταν η συνεργασία των παιδιών, η ενδυνάμωση των σχέσεων τους και η συνειδητοποίηση ότι συμμετέχουν σε ένα κοινό πρόγραμμα! 
  Ξεκινώντας το πρόγραμμα νιώσαμε την ανάγκη να ξεκαθαρίσουμε τις έννοιες του Εθελοντισμού, της Αλληλεγγύης και του Ενεργού Πολίτη. Μια δύσκολη προσπάθεια αφού τα όρια των εννοιών είναι δυσδιάκριτα, ενώ συχνά η μια έννοια προϋποθέτει την άλλη! Για το λόγο αυτό αξιοποιήσαμε υλικό από το πρόγραμμα "Νοιάζομαι και Δρω", ενώ δημιουργήσαμε αφίσες που τοποθετήσαμε στις τάξεις για να τις συμβουλευόμαστε καθημερινά.
Πηγή: Νοιάζομαι και Δρω
  Συζητώντας στην τάξη για τις έννοιες του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης τα παιδιά της Έ τάξης άρχισαν να αναφέρουν διάφορους φορείς ή ομάδες, που είτε βοηθούν συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη είτε αναλαμβάνουν δράση για τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα. Κάπου εκεί "έπεσε" η ιδέα να καταγράψουμε κάποιες και να βρούμε πληροφορίες γι' αυτές, ώστε να γνωρίσουμε το έργο τους. Με το υλικό που προέκυψε δημιουργήσαμε αφίσες και ένα μεγάλο banner, ώστε να ενημερωθούν όλοι οι συμμαθητές μας.   
  Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (2 Δεκεμβρίου) οι μαθητές της Δ΄και Ε΄τάξης επισκέφθηκαν το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Λιβαδειάς που εδρεύει στην Χαιρώνεια. Εκεί τους υποδέχτηκαν θερμά οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου, είδαν μια μικρού μήκους ταινία και συζήτησαν για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.
  Στη συνέχεια τα παιδιά έγραψαν στη γραφή braille τα ονόματά τους και βγήκαν στο προαύλιο, όπου συμμετείχαν μαζί με τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ σε κοινές δραστηριότητες.
  Οι δραστηριότητες είχαν βιωματικό χαρακτήρα και αφορούσαν παιχνίδια, αθλοπαιδιές, προσομοιώσεις, αλλά και εργαστήρια ανθοκομίας και χειροτεχνίας.
 Όταν ολοκληρώθηκαν, τραγουδήσαμε όλοι μαζί το υπέροχο τραγούδι "Αερικά, Διαφορετικοί"  και αποχαιρετιστήκαμε ανταλλάσσοντας χριστουγεννιάτικες κάρτες, κατασκευές και γλυκά.
  Στα μέσα του Δεκεμβρίου τα παιδιά της Ε΄ τάξης επισκέφθηκαν τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς και συμμετείχαν στην εκδήλωση "Χριστούγεννα, συντροφιά με τις συγγραφείς Α. Αγγελίνα-Ζωγράφου & Ν. Μπλούτη-Καράτζαλη".
  Οι μαθητές, αφού ακροάστηκαν το παραμύθι "Ο δροσιστικός ξένος των Χριστουγέννων" συζήτησαν με τις συγγραφείς για τη διαφορετικότητα, την ανεκτικότητα, το προσφυγικό ζήτημα και τον εθελοντισμό.
  Την ίδια δράση είχε προγραμματιστεί να παρακολουθήσει και η Δ΄ Δημοτικού, δυστυχώς όμως ένα απρόοπτο κώλυμα των συγγραφέων είχε ως αποτέλεσμα να ακυρωθεί το προγραμματισμένο ραντεβού τους.
  Τον Δεκέμβριο το σχολείο μας ανταποκρίθηκε στο αίτημα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α/βάθμιας Εκπαίδευσης Λιβαδειάς για τη συγκέντρωση τροφίμων για το κοινωνικό συσσίτιο της ενορίας του Αγ. Γεωργίου Λιβαδειάς.
  Το αίτημα συζητήθηκε στις τάξεις με τους μαθητές και αποφασίστηκε να βοηθήσουμε τους συνανθρώπους μας συγκεντρώνοντας τρόφιμα και άλλα είδη πρώτης ανάκης.
 Επιπλέον οι μαθητές από την Δ΄ τάξη έφτιαξαν ζωγραφιές για τη δημιουργία αφίσας, τα παιδιά της Ε΄ τάξης υπενθύμιζαν σε τακτά χρονικά διαστήματα στους συμμαθητές τους τη δραστηριότητα, ενώ οι μαθητές της Στ΄ τάξης μετέφεραν τα τρόφιμα στο αυτοκίνητο του ΣΕΠΕ Λιβαδειάς, όταν ολοκληρώθηκε η δράση.
  Η δράση αλληλεγγύης σημείωσε επιτυχία καθώς ξεπέρασε κάθε προηγούμενο, όπως μαρτυρά και το ευχαριστήριο μήνυμα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών.
  Φέτος αποφασίσαμε να στολίσουμε στην κεντρική είσοδο του σχολείου μας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο λίγο αλλιώτικο από τα συνηθισμένα! Ένα δέντρο κατασκευασμένο από κουτιά γάλα εβαπορέ!
  Τα παιδιά της Δ΄ τάξης ανέλαβαν για μια ακόμα φορά τη ζωγραφιά για την αφίσα, οι μαθητές της Ε΄ τάξης την ενημέρωση - υπενθύμιση της δράσης σε όλους τους μαθητές του σχολείου και η Στ΄ τη μεταφορά των κουτιών και την κατασκευή του δέντρου!
  Από τη συγκεκριμένη δράση συγκεντρώθηκαν στο σχολείο μας περισσότερα από 230 κουτιά γάλα, τα οποία θα προσφερθούν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Λεβαδέων.
  Η λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης στηρίζεται τα τελευταία δύο χρόνια στην εθελοντική προσφορά μαθητών της Ε΄και Στ΄ τάξης. Φέτος, λόγω και της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα "Νοιάζομαι και Δρω" η δράση αυτή γίνεται πιο οργανωμένα. Οι εθελοντές βοηθοί έχουν αναλάβει τον δανεισμό και τη διαχείριση των βιβλίων και ουσιαστικά "τρέχουν" όλη τη χρονιά τη σχολική μας βιβλιοθήκη.
Οι εθελοντές μας καταγράφουν τα βιβλία
που δανείζονται οι συμμαθητές τους.
Οι εθελοντές μας διαχειρίζονται τα βιβλία
που έχουν επιστραφεί.
 Τις τελευταίες εβδομάδες του Δεκεμβρίου και του Απριλίου με τη βοήθεια των εθελοντών βοηθών της σχολικής βιβλιοθήκης διοργανώσαμε στο χώρο του σχολείου δύο μεγάλες εκθέσεις βιβλίου.
Οι εθελοντές μας προετοιμάζουν την έκθεση βιβλίου που διοργανώθηκε τον Απρίλιο του 2017
Οι εθελοντές μας προετοιμάζουν την έκθεση βιβλίου που διοργανώθηκε τον Δεκέμβριο του 2016
  Την Παραμονή των Φώτων μια μικρή ομάδα μαθητών της Ε΄ και Στ΄ τάξης έψαλε τα κάλαντα στις Αρχές της πόλης μας, σε δημόσιες υπηρεσίες και σε διάφορα καταστήματα. Η πιο ξεχωριστή στιγμή ήταν στην "Εστία Μητέρας", όπου οι ηλικιωμένες κυρίες μάς περίμεναν με ανυπομονησία και σιγοτραγούδησαν μαζί μας.
Με τη Δήμαρχο Λεβαδέων, κα Πούλου
Στην "Εστία Μητέρας"
Με την Αντιπεριφερειάρχη Βοιωτίας,
κα Παπαθωμά
  Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν από τη συγκεκριμένη δράση, θα προσφερθούν στο Χαμόγελο του Παιδιού
μετά από απόφαση των μαθητών μας.
  Με αφορμή τις εκδηλώσεις για το Ολοκαύτωμα των Εβραίων οι μαθητές της Δ΄- Ε΄και Στ΄τάξης συζήτησαν για τα αποτρόπαια γεγονότα του Β΄Παγκοσμίου Πολέμου και τα συνδύασαν με τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
Πηγή: Κατερίνα Προκοπίου
Τα παιδιά ενημερώθηκαν για την Σύμβαση των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων, ενώ έγινε ιδιαίτερη αναφορά για τα Δικαιώματα του Παιδιού.
Οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων παρακολούθησαν την ταινία "Η ζωή είναι ωραία" και συζήτησαν για τις εντυπώσεις και τα συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν.
Με αφορμή τα όσα είδαμε και συζητήσαμε για το Ολοκαύτωμα και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, γράψαμε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που μας δημιουργήθηκαν.
  Για δύο περίπου εβδομάδες τα παιδιά της Δ΄και Ε΄ τάξης συζήτησαν για τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα στις μέρες μας. Ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, η διαφορετικότητα, η υπερκατανάλωση, η διασπάθιση των φυσικών πόρων, η έλλειψη νερού και φαγητού και η προσφυγική ροή είναι ζητήματα που απασχολούν τους ανθρώπους σε παγκόσμιο και τοπικό επίπεδο. Όλες οι δραστηριότητες έγιναν με τη βοήθεια και τη συμπαράσταση ενός πολύ καλού μας φίλου, του 2Π, που μας συντρόφεψε με τις ιστορίες από τα μακρινά του ταξίδια και μας έδωσε την δυνατότητα να ευαισθητοποιηθούμε και να δράσουμε ως Παγκόσμιοι Πολίτες.
 
 

  Μόλις υποχώρησε η φετινή κακοκαιρία, μια ομάδα από τα παιδιά που μετέχουν στο πρόγραμμα ανέλαβε να καλλιεργήσει στον σχολικό λαχανόκηπο σπανάκι και μαρούλια. Παράλληλα δημιούργησε και ένα μικρό φυτώριο για τις ανοιξιάτικες καλλιέργειες (ντομάτες, μελιτζάνες, πιπεριές). Τις επόμενες ημέρες οι υπόλοιπες ομάδες θα καλλιεργήσουν κολοκύθια, παντζάρια, ρόκα και φρέσκα κρεμμυδάκια.
  Εφόσον οι καιρικές συνθήκες επιτρέψουν στα φυτά μας να μεγαλώσουν, σκοπεύουμε να διαθέσουμε την παραγωγή μας στο Κοινωνικό Παντοπωλείο της πόλης μας.
  Σήμερα ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα, που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας, είναι η αειφόρος διαχείριση των απορριμμάτων. Δυστυχώς, χιλιάδες τόνοι χρησιμοποιημένων υλικών καταλήγουν στις χωματερές, επιβαρύνοντας ανεπαρνόθωτα το περιβάλλον. Αν όμως ανακυκλώνονταν, τα οικονομικά και περιβαλλοντικά οφέλη θα ήταν πολλαπλάσια. Με αφορμή ένα κείμενο από το μάθημα της Γεωγραφίας, αποφασίστηκε το σχολείο μας να εντάξει στα προγράμματα ανακύκλωσης των μπαταριών και των πλαστικών καπακιών που υλοποιεί και την ανακύκλωση τηγανέλαιων. 
Πηγή: Δημ. Σχ. Μυρτιάς
  Τα παιδιά συζήτησαν στην τάξη για τα οφέλη της ανακύκλωσης των τηγανέλαιων, ενημέρωσαν τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου και ζωγράφισαν αφίσες, ώστε να ευαισθητοποιήσουν τους συμπολίτες μας. Παράλληλα άρχισαν να συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα, φέρνοντας τηγανέλαια στο χώρο του σχολείου και μοιράζοντας τις αφίσες με τη δράση στα κοντινά μας καταστήματα.
  Τον Δεκέμβριο του 2016 επισκεφθήκαμε το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Λιβαδειάς για να ενημερωθούμε για τη λειτουργία του και να πάρουμε μέρος σε κοινές δραστηριότητες με τους μαθητές του. Όταν ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες, συζητήσαμε με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου για τις ελλείψεις και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, καθώς λειτουργεί για δεύτερη μόλις χρονιά! Όλοι μας ανέφεραν την έλλειψη γραφικής ύλης.
  Έτσι στα μέσα του Μαρτίου αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση και να συγκεντρώσουμε γραφική ύλη για τα παιδιά του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Λιβαδειάς. Αρκετοί μαθητές ζωγράφισαν ενημερωτικές αφίσες για τη δράση, ενώ άλλοι ενημέρωσαν το σύνολο των μαθητών του σχολείου μας μοιράζοντας το ενημερωτικό φυλλάδιο που δημιουργήσαμε!
  Κατά τη διάρκεια του προγράμματος συζητήσαμε αρκετές φορές για την ένταξη των προσφύγων στην ελληνική κοινωνία και την αναγκαιότητα της φοίτησης των προσφυγόπουλων στο σχολείο. Συχνά μιλήσαμε για τα ακραία περιστατικά, που συνέβησαν σε διάφορα μέρη της χώρας μας και πήραμε θέση γι' αυτά.
  Στις Θερμοπύλες τα παιδιά πρόσφυγες πηγαίνουν από τον Οκτώβριο του 2016 σε ένα διαφορετικό σχολείο, το σχολείο της κοινότητάς τους. Για τη δημιουργία του η Ύπατη Αρμοστεία, σε συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, προμήθευσε τους μικρούς μαθητές με τα απαραίτητα: βιβλία, τετράδια, μολύβια, τσάντες, πίνακες. Τα μαθήματα Αραβικών, Μαθηματικών και Αγγλικών γίνονται και από δασκάλους που είναι και οι ίδιοι πρόσφυγες. Έχοντας επιστρέψει χαρούμενα στις τάξεις, μακριά από την ανασφάλεια, οι μικροί μαθητές πλέον παρακολουθούν και απογευματινές τάξεις στα δημόσια σχολεία της περιοχής τους.
 Μια μικρή πόλη της Στερεάς Ελλάδας δίνει το παράδειγμα για την υποδοχή και ένταξη των προσφύγων σε ένα περιβάλλον ασφάλειας και αποδοχής. Στη Λιβαδειά, στο πλαίσιο του προγράμματος στέγασης που υλοποιεί η Ύπατη Αρμοστεία σε συνεργασία με το Δήμο Λεβαδέων, οι πρόσφυγες όπως η οκτάχρονη Μαρά και η οικογένειά της, έχουν τη δυνατότητα να επιστρέψουν στην κανονικότητα και να κάνουν όνειρα για ένα μέλλον μακριά από τον πόλεμο και το φόβο.
  Μια και η θέση μας ήταν ξεκάθαρα υπέρ της φοίτησης στο σχολείο όλων των παιδιών ανεξαρτήτου φύλλου και καταγωγής, πήραμε μέρος στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση της Actionaid.
 Κατά τη διάρκεια των δράσεων ακούσαμε το δραματοποιημένο παραμύθι "Ο Μαχντί και ο χαρταετός του κόσμου", διαβάσαμε τις μαρτυρίες και τις απόψεις τεσσάρων προσφύγων για το σχολείο, συζητήσαμε για το δικαίωμα στη μόρφωση και την εκπαίδευση όλων των ανθρώπων και φτιάξαμε τους δικούς χαρταετούς!
Οι χαρταετοί των μαθητών της Δ΄και Ε΄τάξης, που πήραν μέρος στο πρόγραμμα της Actionaid
 
 Την Κυριακή 2 Απριλίου μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς ένωσαν τις δυνάμεις τους για να ομορφύνουν τον προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Μικροί και μεγάλοι καθάρισαν το προαύλιο, σχεδίασαν παιχνίδια στο δάπεδο, έσκαψαν τον λαχανόκηπο, φύτεψαν αρωματικά φυτά και κλάδεψαν τα δέντρα.
  Τη Δευτέρα 3 Απριλίου τα παιδιά της Ε΄ τάξης εκπροσωπώντας το σχολείο μας συμμετείχαν στο "3ο Περπάτημα Αγάπης", που συνδιοργάνωσε ο Δήμος Λεβαδέων με φορείς της πόλης μας. Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στα άτομα με Αυτισμό.
  Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά το σχολείο μας ανταποκρίθηκε στο αίτημα της τοπικής εθελοντικής ομάδας Levadistas και συγκέντρωσε καπάκια από μπουκάλια εμφιαλωμένου νερού ή αναψυκτικών.
  Τα καπάκια αφού συσκευάστηκαν από τους μαθητές, παραδόθηκαν στους Levadistas, οι οποίοι με τη σειρά τους θα τα προωθήσουν σε εταιρεία ανακύκλωσης.
  Με τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν η εθελοντική ομάδα είτε θα βοηθήσει κάποια άπορη οικογένεια είτε θα προσφέρει ένα αναπηρικό αμαξίδιο σε κάποιον συμπολίτη μας που το έχει ανάγκη.
   Οι μαθητές της Ε΄ τάξης επισκέφθηκαν την Εστία Μητέρας και κράτησαν συντροφιά στις ηλικιωμένες κυρίες για λίγη ώρα τραγουδώντας τους τραγούδια από τη γιορτή της 25ης Μαρτίου.
Σημαντική ήταν η συμβολή της δασκάλας της μουσικής του σχολείου μας, κας Δέσποινας Ασπράκη.
   Δύο μέλη των Levadistas επισκέφθηκαν το σχολείο μας και συζήτησαν μαζί μας για τον εθελοντισμό και την αλληλεγγύη. Επίσης μας ενημέρωσαν για τον σκοπό και το έργο της εθελοντικής ομάδας που συμμετέχουν.
 

  Τα παιδιά της Ε΄τάξης στα πλαίσια του προγράμματος συμμετείχαν στον 6ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης των Εκδόσεων Μεταίχμιο. Κατά τη διάρκεια του Μαραθωνίου οι μαθητές διάβασαν τα βιβλία "Όταν το σύμπαν συνωμοτεί", "Μπάλα μπαλαρίνα" και "Human Net". Όταν όλα τα παιδιά ολοκλήρωσαν την ανάγνωσή τους, συζήτησαν για τη διαφορετικότητα, τον ενδοσχολικό εκφοβισμό και τα όνειρα που έχουν για το μέλλον!
  Η δράση "Παίρνουμε θέση" ήταν μια από τις πιο ενδιαφέρουσες δραστηριότητες του προγράμματος, μια και κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών. Η τάξη  χωρίστηκε σε δύο μέρη, τοποθετήσαμε τις ενδείξεις "Συμφωνώ" και "Διαφωνώ" και τα παιδιά, αφού τους διαβάζαμε μια πρόταση, έπρεπε να αποφασίσουν σε ένα εύλογο χρονικό διάστημα αν συμφωνούσαν ή διαφωνούσαν με αυτό που άκουσαν. Όταν όλοι επέλεγαν τη θέση τους, επιχειρηματολογούσαν προσπαθώντας να αλλάξουν γνώμη στους "απέναντι". Έπειτα όποιος επιθυμούσε, άλλαζε θέση, εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους το έκανε.
 
  Στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήσαμε την τελική μας επίσκεψη στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς. Εκεί ήρθαμε σε επαφή με τους μαθητές του, γνωριστήκαμε και συμμετείχαμε σε κοινές βιωματικές δραστηριότητες. 
 Ο αρχικός μας σχεδιασμός προέβλεπε ως τελική εξόρμηση την επίσκεψη στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Λεβαδέων. Συζητώντας με τα παιδιά στην τάξη, εκείνα πρότειναν την επίσκεψη στο Ειδικό Σχολείο, οπότε τροποποιήσαμε την απόφασή μας για να ικανοποιήσουμε το αίτημά τους! 
 
​  Λίγο πριν ολοκληρωθεί η σχολική χρονιά ανταποκριθήκαμε στο αίτημα του Δήμου Λεβαδεών και της εθελοντικής ομάδας Λεβαδρώ να συμμετάσχουμε στην προώθηση της ανακύκλωσης στα σχολεία. Αξιοποιήσαμε την παρουσίαση που μας έστειλαν, συζητήσαμε για την ανακύκλωση και τα οφέλη της, δημιουργήσαμε αφίσες για την ενημέρωση των συμμαθητών μας και αποφασίσαμε να συγκεντρώσουμε στο σχολείο παλιά βιβλία και χαρτιά που δεν χρειαζόμαστε για να ανακυκλωθούν. 
  Ένα από τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα είναι η πείνα. Για να προσεγγίσουμε το θέμα της δραστηριότητας, αξιοποιήσαμε το εγχειρίδιο "Το συμπόσιο της πείνας" και διοργανώσαμε με τα παιδιά της Ε΄ τάξης ένα βιωματικό εργαστήριο για την επισιτιστική κρίση.
  Λίγο πριν ολοκληρωθεί το πρόγραμμα και στα πλαίσια της ανατροφοδότησης δημιουργήσαμε τις ακροστιχίδες της "Αλληλεγγύης", του "Εθελοντή" και του "Ενεργού Πολίτη". Όλες οι εργασίες τοποθετήθηκαν στον κεντρικό διάδρομο του σχολείου για να ενημερωθούν όλοι οι συμμαθητές μας.
 Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα θελήσαμε να δημιουργήσουμε τα καραβάκια της "Αλληλεγγύης", που θα μεταφέρουν τα αισιόδοξα μηνύματα του προγράμματος στους συμπολίτες μας. Ήταν μια χαρούμενη στιγμή, μια και τα παιδιά επέλεξαν να εκφραστούν με απλό και πρωτότυπο τρόπο για το "Νοιάζομαι και Δρω".
  Με αφορμή τα βιβλία του 6ου Μαραθώνιου Ανάγνωσης, "Μπάλα Μπαλαρίνα" και "Human Net" σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε στο προαύλιο του σχολείου μας "το παγκάκι της φιλίας". Σε αυτό θα κάθεται όποιος μαθητής νιώθει μόνος του την ώρα του διαλείμματος. Οι υπόλοιποι μαθητές, βλέποντάς τον, θα προσπαθούν να τον εντάξουν στα ομαδικά τους παιχνίδια ή θα του κάνουν παρέα συζητώντας μαζί του.
​  Επειδή δεν επαρκούσε ο χρόνος για την υλοποίησή του, αποφασίσαμε να το κατασκευάσουμε τον Σεπτέμβρη, συνδέοντας έτσι τις παλιές με τις νέες δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στο σχολείο μας τη σχολική χρονιά 2017-18.
Πηγή εικόνας: The clown
  Ολοκληρώνοντας τις δράσεις του προγράμματος "Νοιάζομαι και Δρω" θελήσαμε να αξιολογήσουμε και να αποτιμήσουμε το πρόγραμμα. Δημιουργήσαμε ένα μικρό ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο και ζητήσαμε από τα παιδιά της Έ τάξης να απαντήσουν στις ερωτήσεις ανώνυμα. Την ημέρα που δώθηκε ήταν παρόντα 17 από τα 20 παιδιά της τάξης. Συμπληρώθηκε από 10 αγόρια και 7 κορίτσια. Επιλέξαμε τη συγκεκριμένη τάξη, μια και συμμετείχε σε όλες τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, ενώ οι υπόλοιπες τάξεις σε ορισμένες. Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα δείτε στα παρακάτω γραφήματα. 
  Όπως προκύπτει από τις απαντήσεις των παιδιών, το πρόγραμμα κέντρισε το ενδιαφέρον τους και είχε θετικό αντίκτυπο στην καθημερινότητά τους μια και κατανόησαν τις έννοιες του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και του ενεργού πολίτη, ενώ άλλαξαν στάση και συμπεριφορά απέναντι σε ανθρώπους και καταστάσεις. Τέλος οι δραστηριότητες που τους άρεσαν περισσότερο ήταν οι επισκέψεις στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Λιβαδειάς και στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς, η εκπαιδευτική βαλίτσα της Actionaid 2Π, η συμμετοχή στο 3ο Περπάτημα αγάπης του Δήμου Λεβαδέων και η επίσκεψη με τα τραγούδια στην Εστία Μητέρας. 
   Πέρα από την αξιολόγηση που έγινε με τα παιδιά,  θεωρώ καλό να παραθέσω και τις παρατηρήσεις που καταθέσαμε τόσο εγγράφως στην κα Ζουγανέλη Άννα, συντονίστρια του προγράμματος στη Βοιωτία όσο και ηλεκτρονικά στην αξιολόγηση - αποτίμηση που έγινε από την Ομάδα Διαχείρισης του Έργου στην Αθήνα.
α) Δεν ήταν γνωστός από την αρχή ο τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος (επιμόρφωση, απαιτούμενες συναντήσεις, στάδια υλοποίησης και υποχρεώσεις).
β) Το πρόγραμμα, όπως είναι δομημένο, χαρακτηρίζεται ως γραφειοκρατικό, μια και απαιτεί για ένα χρονικό διάστημα αποστολή βεβαιώσεων και άλλων ενημερωτικών στοιχείων, ενώ συνεχής είναι και η ενημέρωση τόσο της Ομάδας Έργου όσο και του Συντονιστή για την υλοποίησή του. Θα μπορούσαν όλα να είναι πιο απλά και ευέλικτα, ώστε να μην μας αποσπούν από αυτό.
γ) Μας έκανε εντύπωση που δεν ικανοποιήθηκε το αίτημά μας να προσφερθεί με τη μορφή δωρεάς σε κάποια οργάνωση (π.χ. Κιβωτός του Κόσμου) η οικονομική επιχορήγηση των 200 ευρώ, που προβλεπόταν για την κάλυψη μέρους των εξόδων της υποχρεωτικής επίσκεψης του προγράμματος.
δ) Το ερωτηματολόγιο που συμπλήρωσαν οι μαθητές δεν ανταποκρινόταν στο γνωστικό τους επίπεδο, καθώς ήταν παρόμοιο με αυτό που συμπλήρωσαν οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
   Πέρα από τις παρατηρήσεις που αφορούν τη δομή του προγράμματος, υπήρξαν και κάποιες δυσκολίες που προέκυψαν κατά την υλοποίησή του, όπως:
α) Έλλειψη χρόνου (ιδιαίτερα με την κατάργηση της Ευέλικτης Ζώνης για τις μεγάλες τάξεις).
β) Δυσκολίες συντονισμού των τάξεων (δεν υπήρχαν κοινές ώρες, έπρεπε να αλλάζει το ωρολόγιο πρόγραμμα). 
γ) Αρκετές δραστηριότητες επηρεάζονταν από τον καιρό (αναβάλλονταν ή ακυρώνονταν). 
  Παρά τις δυσκολίες ή τις παρατηρήσεις που αναφέραμε, πιστεύω ότι το τελικό αποτέλεσμα δικαίωσε την επιλογή μας να συμμετέχουμε στο εν λόγω πρόγραμμα, καθώς εντάξαμε σε αυτό πιο οργανωμένα δράσεις που υλοποιούσαμε κατά κόρον τα προηγούμενα χρόνια. Όσον αφορά το μέλλον μέσα από τη συμμετοχή μας σε Καινοτόμα Προγράμματα Αγωγής Υγείας θα εξακολουθήσουμε να συμμετέχουμε σε παρόμοιες δράσεις με αυτές που υλοποιήσαμε φέτος.
  Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε από τη συντονίστρια Βοιωτίας, κα Ζουγανέλη Άννα, στην "Εκδήλωση Ολοκλήρωσης Έργου" που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 27-28 Ιουνίου 2017.
  Κατά τη διάρκεια του προγράμματος είτε δημιουργήσαμε ψηφιακό και έντυπο υλικό είτε αξιοποιήσαμε υλικό από διάφορους φορείς και οργανώσεις. Όλο το υλικό βρίσκεται συγκεντρωμένο στον φάκελο "Νοιάζομαι και Δρω", που έχει δημιουργηθεί στην εφαρμογή Docs.com και στο Onedrive.live.com.
Το υλικό που αξιοποιήσαμε κατά τη διάρκεια του προγράμματος προέρχεται από τις παρακάτω πηγές:
α) Ιστοσελίδα προγράμματος "Νοιάζομαι και Δρω" (Έντυπο υλικό, ψηφιακά παιχνίδια, βίντεο)
β) Ιστοσελίδα Αctionaid - Εκπαίδευση (Εκπαιδευτική βαλίτσα 2Π, Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση)
γ) Ιστολόγιο Γραφείου Περιβαλλοντικής Γ΄Διεύθυνσης Δ.Ε. Αθήνας (Το συμπόσιο της πείνας)
δ) Ιστοσελίδα British Council Ελλάδα (Life Skills)
ε) Ιστοσελίδα 6ου Μαραθώνιου Ανάγνωσης Εκδόσεων Μεταίχμιο (Ιστορίες που ζεις δυνατά)
στ) Ιστοσελίδα Δημοτικού Σχολείο Μυρτιάς (Αναλύκλωση τηγανέλαιων)
ζ) Ιστολόγιο "φέγγε μου να περπατώ, να πηγαίνω στο σχολειό" - (Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ)
η) Ιστοσελίδα Δήμου Λεβαδέων (Αφίσα για το 3ο Περπάτημα Αγάπης)
θ) Ιστοσελίδα Let's do it Greece (Κενή αφίσα για τη δράση Let's do it Greece)
ι) Ιστοσελίδα Ύπατης Αρμοστείας στην Ελλάδα (βίντεο)
ια) Ιστοσελίδα του Συνήγορου του Παιδιού (Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού)
ιβ) Ιστοσελίδα 7ου Δημοτικού Σχολείου Πρέβεζας (Μικρού μήκους ταινία "Άπλωσε το χέρι σου")
ιγ) Εθελοντική Ομάδα Levadistas (παρουσίαση για το έργο τους)
ιδ) Εθελοντική Ομάδα Λεβαδρώ (παρουσίαση για την ανακύκλωση)